Структура и объемы подготовки кадров в России по-прежнему деформированы и не соответствуют реальным потребностям российской экономики. Такое мнение высказал начальник управления учреждений образования Федерального агентства по образованию Петр Анисимов в ходе онлайн-конференции «Новые пути подготовки квалифицированных рабочих. 
Создание отраслевых ресурсных центров начального и среднего профобразования», прошедшей на сайте газеты «Известия». По данным Петра Анисимова, в производственной сфере продолжает обостряться дефицит высококвалифицированных рабочих и специалистов среднего звена. При этом, по прогнозам аналитиков, к 2010 году вузы России поставят на рынок труда избыточное количество специалистов с высшим образованием. Каждый второй из них окажется лишним.
Петр Анисимов напомнил, что для решения этой проблемы в рамках приоритетного национального проекта «Образование» начиная с 2007 года осуществляется поддержка на конкурсной основе учреждений начального и среднего профессионального образования, внедряющих инновационные образовательные программы. Федеральным агентством по образованию (Рособразование) было принято 266 заявок на участие в конкурсе.
Решением конкурсной комиссии определен перечень из 76 учреждений-победителей, в который вошли 45 учреждений среднего профессионального образования и 31 учреждение начального профессионального образования. На базе этих инновационных образовательных учреждений будут создаваться ресурсные центры, которые аккумулируют в себе не только новые походы к обучению (инновационные программы, реализуемые в тесной связке с предприятиями региона), но и современное учебно-производственное оборудование. Они должны стать базами качественной подготовки специалистов, востребованных экономикой страны.
Петр Анисимов сообщил, что в течение достаточно длительного периода государственная власть и бизнес пытались найти точки соприкосновения своих планов и интересов в области дальнейшего развития и совершенствования образовательной отрасли. «С точки зрения и государства, и деловых кругов в последние десять лет система образования развивалась неадекватно потребностям экономики страны по структуре и качеству подготавливаемых специалистов, а профессиональная подготовка во многих вузах была неэффективной», – подчеркнул он.
Петр Анисимов отметил, что представители бизнес-сообщества выразили желание активно участвовать в реализации нацпроекта «Образование» в деле создания системы частных профессиональных училищ для отечественной промышленности. Их главная особенность заключается в том, что в этих учреждениях по ускоренной программе будут готовить специалистов для конкретной отрасли экономики, испытывающей острую потребность в кадрах.
Кроме того, по словам Петра Анисимова, ряд крупных корпораций сейчас даже ставит вопрос о возврате к советской системе, когда профессиональные училища и техникумы находились на балансе предприятий. И такие проекты в России уже реализуются: образовательные учреждения готовят высококвалифицированные рабочие кадры для обслуживания предприятий нефтегазового комплекса, атомных электростанций и других высокотехнологичных отраслей промышленности. В этих училищах обучающимся платят повышенную стипендию, для них созданы улучшенные условия обучения и проживания, что, соответственно, обеспечивает высокий конкурс при поступлении.
Создание отраслевых ресурсных центров начального и среднего профобразования», прошедшей на сайте газеты «Известия». По данным Петра Анисимова, в производственной сфере продолжает обостряться дефицит высококвалифицированных рабочих и специалистов среднего звена. При этом, по прогнозам аналитиков, к 2010 году вузы России поставят на рынок труда избыточное количество специалистов с высшим образованием. Каждый второй из них окажется лишним.
Петр Анисимов напомнил, что для решения этой проблемы в рамках приоритетного национального проекта «Образование» начиная с 2007 года осуществляется поддержка на конкурсной основе учреждений начального и среднего профессионального образования, внедряющих инновационные образовательные программы. Федеральным агентством по образованию (Рособразование) было принято 266 заявок на участие в конкурсе.
Решением конкурсной комиссии определен перечень из 76 учреждений-победителей, в который вошли 45 учреждений среднего профессионального образования и 31 учреждение начального профессионального образования. На базе этих инновационных образовательных учреждений будут создаваться ресурсные центры, которые аккумулируют в себе не только новые походы к обучению (инновационные программы, реализуемые в тесной связке с предприятиями региона), но и современное учебно-производственное оборудование. Они должны стать базами качественной подготовки специалистов, востребованных экономикой страны.
Петр Анисимов сообщил, что в течение достаточно длительного периода государственная власть и бизнес пытались найти точки соприкосновения своих планов и интересов в области дальнейшего развития и совершенствования образовательной отрасли. «С точки зрения и государства, и деловых кругов в последние десять лет система образования развивалась неадекватно потребностям экономики страны по структуре и качеству подготавливаемых специалистов, а профессиональная подготовка во многих вузах была неэффективной», – подчеркнул он.
Петр Анисимов отметил, что представители бизнес-сообщества выразили желание активно участвовать в реализации нацпроекта «Образование» в деле создания системы частных профессиональных училищ для отечественной промышленности. Их главная особенность заключается в том, что в этих учреждениях по ускоренной программе будут готовить специалистов для конкретной отрасли экономики, испытывающей острую потребность в кадрах.
Кроме того, по словам Петра Анисимова, ряд крупных корпораций сейчас даже ставит вопрос о возврате к советской системе, когда профессиональные училища и техникумы находились на балансе предприятий. И такие проекты в России уже реализуются: образовательные учреждения готовят высококвалифицированные рабочие кадры для обслуживания предприятий нефтегазового комплекса, атомных электростанций и других высокотехнологичных отраслей промышленности. В этих училищах обучающимся платят повышенную стипендию, для них созданы улучшенные условия обучения и проживания, что, соответственно, обеспечивает высокий конкурс при поступлении.
Приоритетные национальные проекты
